ТЕМА тижня "ЖИТЛО"

Діти повинні засвоїти: назви основних частин будинку; домашню адресу; на якому поверсі вони живуть; міський, заміський будинок.

Розширення словникового запасу дітей:

назви: поверх, під'їзд, балкон, лоджія, панель, блок, колода, вікно, рама, кватирка, сходи, перила, східці, двері, ліфт, дзвінок, дах, труба, антена, горище, підвал,  замок, поріг, землянка, курінь;

ознаки: кам'яний, дерев'яний, білий, сірий, жовтий, гарний, одноповерховий, двоповерховий, багатоповерховий, високий — низький, новий — старий, сучасний, світлий, зручний, ошатний, великий, міцний, блочний, цегляний, панельний, дерев'яний, солом'яний;

дії: будувати, фарбувати, відкривати, закривати, стукати, підніматися, зателефонувати, виходити, прибивати, укладати, жити.

1. Утворення відносних прикметників «Назви, який?» (дітям від 5 років)

Будинок з колод. Який? Дерев'яний ...

Будинок з каменю. Який? ...

Будинок з цегли. Який? ...

Дах із заліза. Яка? ...

Вікна зі скла. Які? ...

Підлога з дерева? ...

Труба з цегли. Яка? ...

Фундамент з бетону. Який? ...

2. «Скільки їх?» (узгодження числівників з іменниками в роді, числі і відмінку):

Одні двері, двоє дверей, п'ятеро дверей.

(Кімната, квартира, вікна, стіни, дах, балкон, лоджія, сходинка, труба, під'їзд, підвал, ліфт)

3. «Будинок. З чим?» (засвоєння категорії орудного відмінка з прийменниками )

Будинок + дах = будинок з дахом.

Будинок + стелю = будинок зі стелею.

Будинок + стіни = будинок зі стінами.

Будинок + підлога = будинок з підлогою.

Будинок + двері = будинок з дверима

Будинок + кімнати = будинок з кімнатами.

Будинок + поверхи = будинок з поверхами.

Будинок + вікна = будинок з вікнами

Будинок + під'їзди = будинок з під'їздами.

Будинок + сходинки = будинок зі сходами.

4. «Склади речення» (складання речень з прийменником «над» по двох опорних словами)

Літак, ліс. (Літак летить над лісом)

Вертоліт, будинок. Аероплан, село.

Ракета, земля. Літак, хмари.

Аеробус, місто. Вертоліт, поле.

Човен, хвилі. Ракета, Земля.

5.Узгодження іменників з особистими займенниками

Моя — лоджія, рама, квартира, сходинка, труба, антена;

мій — поверх, будинок, під'їзд, балкон, ліфт, дзвінок, дах підвал, замок, поріг.

6.Утворення відносних прикметників «Якщо в будинку два поверхи» (дітям від 6 років)

Якщо в будинку один поверх, ми говоримо, що будинок одноповерховий.

Якщо в будинку так багато поверхів, що відразу важко порахувати, ми говоримо, що багатоповерховий будинок.

Два поверхи — будинок ... (двоповерховий).

Три поверхи — будинок ... (триповерховий).

П'ять поверхів — будинок ... (п'ятиповерховий).

Десять поверхів — будинок ... (десятиповерховий).

7.Утворення іменників множини в називному і родовому відмінках

Підлога — підлоги — багато підлог,

рама — рами — багато рам,

кімната — кімнати — багато кімнат,

стіна — стіни — багато стін,

поверх — поверхи — багато поверхів (багатоповерховий),

під'їзд — під'їзди — багато під'їздів,

балкон — балкони — багато балконів,

колода — колоди — багато колод,

вікно — вікна — багато вікон,

кватирка — кватирки — багато кватирок,

сходинка — сходи — багато сходів,

двері — двері — багато дверей,

дзвінок — дзвінки — дзвінків,

дах — дахи — багато дахів,

труба — труби — багато труб,

антена — антени — багато антен,

підвал — підвали — багато підвалів,

замок — замки — багато замків.

8.Утворення іменників із зменшувально-пестливими суфіксами (дітям від 5 років)

Вікно — віконце, віконечко,

рама — рамка, рамочка,

кімната — кімнатка, кімнаточка,

стіна — стінка, стіночка,

двері — дверцята,

балкон — балкончик,

колоду — колодочка,

сходи — східці, східцята,

дзвінок — дзвіночок,

дах — дашок,

поріг — поріжок.

9.Пошук антонімів «Скажи навпаки» (для дітей 6 років)

Високий — низький,

далекий — близький,

швидкий — повільний,

гучний — тихий,

широкий — вузький,

товстий — тонкий,

красивий — страшний,

великий — маленький,

новий — старий,

білий — чорний.

10.Пошук відповідного поняття «Будинки бувають» (для дітей 5-8 років)

Для людей — житловий будинок,

для машин — гараж,

для собак — буда, будка,

для коней — стайня,

для свиней — свинарник,

для корів — корівник,

для птахів — шпаківня, гніздо,

для курей — курник і т. д.

11.Зв'язкова мова

Складання розповіді за планом:

1). Назви свою адресу.

2). Скільки поверхів у твоєму будинку?

3). Скільки під'їздів у будинку?

4). З якого будівельного матеріалу збудовано будинок?

5). На якому поверсі ти живеш?

6). Скільки кімнат в квартирі (будинку)?

7). Назви всі кімнати та спеціальні приміщення

8). Твоє ставлення до свого будинку.

12. Використання елементів з мнемотехніки: описова розповідь:

План відповіді

 13. Житло різних матеріалів та часів:

14.Традиційне житло різних народів:

15.Робота з колажем.

 

Вірші про дім

Є у кожного домівка
Є у кожного домівка:
у хліві живе корівка,
у конюшні — кінь, лошатко,
у гніздечку — пташенятко.
Вулик — схованка для бджілки,
а дупло — хатинка білки.
У норі живе лисичка,
равлик — в мушлі невеличкій.
У барлозі спить ведмедик,
у кімнаті — хлопчик Петрик.
Цуценяті ніде спати.
Нумо будку будувати!

( Леся Вознюк)

Наша хата

Я люблю свою хату,

І подвір’я, й садок,
Де і сонця багато,
І в жару холодок.

Тихо й затишно квіти
Коло хати цвітуть,
І невтомно все літо
Бджоли в цвіті гудуть.

Все для мене тут рідне:
Стіни білі, як сніг,
І віконце привітне,
І дубовий поріг.

І ряденця строкаті,
Й рушники на стіні,
Навіть дим в нашій хаті
Рідно пахне мені.

Рідна казка про гнома,
Рідна стежка і сад…
Всюди добре, а дома
Краще, кажуть, стократ.

(І. Гнатюк )

16. Дидактична гра "СУСІДИ" 

Встав пропущені цифри 

 Мета гри: закріплювати рахунок у межах 10, уміння знаходити попередні і подальші числа.

17.Мовна мозаїка:
 Скласти розповідь про свій будинок за планом-мнемотабліце

    1.  Дорога додому
    2. Біля будинку.
    3. Дім, в якому я живу.
    4. Моя кімната.
 

18. Дидактична ігра: